Kapitlet "Byrummets historie" er en kortfattet gennemgang af byrummets udvikling fra antikken og til i dag i dansk og global sammenhæng. Kapitlet giver eleverne det historiske overblik, der er nødvendigt for at opfylde læreplanernes krav. Samtidig fungerer kapitlet som afsæt for at forstå den rumlige og historiske kontekst for det byrum, som eleverne skal arbejde med

Kapitlet sluttes af med et overskueligt skema, hvor eleverne kan se sammenhængen mellem de forskellige historiske perioder, samfundets produktionsmåde, styreform, transportform og byrummenes udformning.

Hvordan arbejder man helt konkret med at skabe et byrumsdesign? Hvordan udvikler og tester man forskellige idéer, til man har et færdigt forslag? Hvordan præsenterer man forslaget?

Kapitlet "Produktudvikling" guider hele vejen gennem processen.

For at kunne designe et byrum kræver det, at klassen har analyseret det først. På den måde finder eleverne de kvaliteter i byrummet, som er værd at bevare, og udfordringerne, byrumsdesignet skal løse.

Kapitlet "Metode til byrumsanalyse" deler byrumsanalysen op i otte dele, så den er nem at gå i gang med og formidle. Kapitlet sluttes af med et skema, der kan bruges som grundlag for at analysere.

Byrumsanalysen handler ikke kun om at beskrive og fortolke byrummet, som det er udformet og bruges aktuelt. Den handler også om at se, hvor virkemidlerne kan bruges på en anden måde.

Når eleverne forstår, hvilken betydning det har, at f.eks. en bænk er lavet af træ og placeret opad en mur, hvor der er eftermiddagssol, så har de en grundlæggende viden om inventar, materialer og klimapåvirkning, som de kan bruge i deres byrumsdesign.

Kapitlet "Tips til underviseren" er et idékatalog med forskellige redskaber, der supplerer bogens grundlæggende undervisningsmodel.

Når arkitekter og byplanlæggere arbejder med design af byrum, er det en kompleks opgave med mange forskellige krav, der skal afvejes over for hinanden og håndteres. Bogen Byrumsdesign gør det let at tilrettelægge og gennemføre et undervisningsforløb.

I kapitlet "Temaer i byrumsprojekter" præsenterer bogen otte forskellige vinkler på at arbejde med byrumsdesignet. Eleverne kan blandt andet vælge at arbejde med byrum med fokus på oplevelser til sanserne eller byrum, der kan bruges året og døgnet rundt.

Ved at arbejde med afgrænsede temaer kan eleverne fokusere deres design og nå frem til helstøbte byrumsprojekter på den tid, der er til rådighed i undervisningen.